學生體育鍛煉越來越受到重視，如何解決目前校內場地有限、體育設施不足、師資短缺問題？山東出臺《關于貫徹國辦發〔2016〕27號文件強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》，今后將實施學校體育設施達標建設計劃，三年內配齊配足中小學體育教師。
根據規定，各級政府依據《山東省普通中小學基本辦學條件標準》，把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內容，通過實施“全面改薄”和解決大班額問題，到2018年，按國家標準配齊中小學體育場館設施，配好體育器材，為體育教師配備必要的教學裝備。各級體育、教育部門密切合作，支持將體育場館建在中小學校，將全民健身路徑等公共體育設施建在中小學校或周邊。鼓勵各地與高等學校共建公共體育場館，推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向學生免費或優惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后、節假日對本校師生和公眾有序開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。
同時，完善中小學校體育教師補充機制，在體育教師短缺的縣（市、區）新任教師招聘中優先招聘體育教師，有條件的可采取先面試后筆試辦法，注重考察應聘人員體育技能。鼓勵具有教師資格證的優秀退役運動員到基層學校任教，并在同等條件下優先聘用。鼓勵優秀教練員、運動員和有體育特長的志愿人員擔任校外輔導員。支持有一定體育基礎和專業素養的在職教師兼任體育課。支持學校聘用有體育運動專長的社會人士擔任專項體育教學任務。辦好高等學校體育教育專業，培養具有一專多能的體育教師。切實保障體育教師待遇，在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優表彰、晉級晉升等方面與其他學科教師同等待遇，為體育教師配備必要的戶外服裝及防護用品。
在積極解決硬件配備的同時，山東大中小學需認真執行國家課程標準和省定課程方案，開齊、開足、開好體育課，將體育課和課外體育活動列入學校教學計劃，不得削減或者擠占體育課時。與此同時，完善初中、高中學生體育科目學業成就評價辦法，將學生體育課程修習、體質監測、專項運動技能測試結果等納入學業成就評價。出臺體育中考辦法，逐步增加初中畢業體育科目學業成績在中考成績中的權重。將高中學生體育綜合素質評價結果作為高校招生的重要參考，積極探索將高中體育學業水平考試和綜合素質評價結果納入體育專業招生依據的辦法。
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